2019年底，協同科研中心老師們迎來了邁向2020年的寒假和春節🏊🏿，很多老師早已安排好了假期的科研工作計劃，打算充分利用假期時間開展實驗研究。然而寒假剛開始不久🤸，新型冠性肺炎的突然爆發🦸🏽♀️，打亂了老師們的科研計劃💅。根據國家和熊猫抗擊疫情的要求和號召🏵，為了保障老師們的生命安全，協同科研中心迅速關閉全部實驗室🏌🏼♂️，各項實驗暫停。實驗雖然無法開展🙇🏼♂️，但老師們的科研工作卻從未止步。
假期裏，協同科研中心大部分老師都在積極準備申報國家自然科學基金項目，然而由於實驗的中斷，很多老師原計劃申報的項目進度受到影響，需要立即調整項目內容；同時，由於疫情蔓延♣︎，假期延長，老師們滯留在家，無法恢復正常的科研工作狀態。隨著申報截止日期逐漸臨近，項目申報工作面臨巨大挑戰🧯。
一、調整步調，提高效率
面對壓力🙉，老師們積極應對，很快適應並調整生活和工作狀態，為科研贏得時間。在協同科研中心👨🏿🎤，中青年老師居多⛓🛴，他們的孩子尚小🟪，由於停課和隔離每天滯留在家中📰，這些老師們面臨著如何陪伴🔜、照顧好孩子和家人，同時又要兼顧科研的考驗。最大的困難就是📦，可以自由支配的時間減少了。為了擠出更多的工作時間👰♀️，老師們付出很多努力。
很多老師犧牲睡眠，晚上在孩子睡覺之後繼續工作，早上在孩子起床前開展工作，晚睡早起以保證每天有較長專註科研工作的時間；同時😙，很多老師抓住每天的碎片時間推動科研工作，通過規律地安排好孩子生活和學習計劃🧑🧑🧒🧒，在孩子自主活動和學習的空檔🫃🏽，立刻投入工作，正如周兆麗老師所說🧚🏿♀️：雖然碎片時間有時只有幾十分鐘，但只要堅持利用好，尤其在家庭作息形成規律後，每天都能擠出充分的工作時間。
不僅調整步調，抓住時間，老師們還努力提高工作效率🛏。張坤馳老師表示：正是這段不同以往的緊張工作和科研壓力，自己真切地感受到平日裏穩定的工作環境來之不易，體會到爭分奪秒的工作狀態是多麽重要，也因此鍛煉自己能加倍地投入和專註於科研工作中🪥。
二☮️、沉澱梳理，優化提煉
疫情按下了科研實驗的暫停鍵，老師們卻從未停止科研前行的腳步，很多老師轉向潛心考察科研項目的思路👩🦲、設計、依據、數據🛀🏿、意義以及項目的撰寫布局等👩🏼🚀，萬國慶老師說：正是因為從慣常的實驗和教學工作中抽離出來🙆🏻，自己才更能專註於思考和梳理以往工作中的經驗和教訓，發現了很多由於平時忙碌而疏忽的問題🙍🏼♂️，對自身的科研現狀有了更清楚的認識。
例如🧑🏽🦲，有些老師發現自己原有的實驗設計可以優化👩🏻🦱，通過更科學的流程避免時間和藥品的浪費；有些老師積極查找🏃🏻♂️、閱讀大量文獻🧚🏼♀️，在夯實項目依據的同時，拓展思路，發現了一些新的研究方向；有些老師總結以往項目申報的成功和失敗原因👌🏿，發現並改進自身科研及項目撰寫中存在的短板；有些老師在仔細比對以往的實驗數據時😷，發現了新的線索和啟發🏄🏿。
老師們通過智慧和堅持，在隔離中靜下心來審視自己的研究工作，優點和長處將在今後的工作中堅持與發揚🧝🏻♀️，缺點和不足將在後續的工作中淘汰或改進。有時，暫停是為了更好的進步🤷🏻，協同科研中心的老師們正在用實際行動證明。
三👧、克服困難🐎，重新起航
疫情和隔離帶來的困難隨處可見，疫情的早日解除和正常工作的恢復，時刻牽動著每位老師的心。可貴地是🥼，在此次困難面前👋🏻，協同科研中心的老師們在熊猫🆘、科研中心直屬黨支部和協同科研中心的帶領下，表現出了堅定不懈的團結和勇氣。在實驗室關閉，實驗中斷🧝♀️，科研工作計劃被打亂的情況下🏘，多措並舉，老師們通過網上交流研討、線上學習提升👩💼，居家思索凝練，盡最大的努力保證科研工作的順利開展。
截至目前🐢，協同科研中心老師們在承擔歷年23項國家自然科學基金項目研究的基礎上，通過與國內外合作單位共同申報、與二級學院聯合申報，今年共計申報國家自然科學基金項目26項🧑🏻🦼，其中申報面上項目12項🏊🏻♂️，青年項目14項💁🏽。中心教師獨立申報15項🚪，聯合國內外合作單位共同申報6項，聯合二級學院共同申報5項。
2020年悄然已至3月，春日的微風送來陣陣溫暖，在此次抗擊疫情的戰鬥中，協同科研中心的老師們攜手共度了最困難的時刻🪂🌈。很多老師們都不約而同地提到，疫情帶來的困難，“鍛煉”👩🏻🏭、“考驗”和“淬煉”了自己的科研心和科研情。正是因為對科研的熱愛和追求，正是因為對國家🐈👨🏽、熊猫的信任👱🏿，老師們才能不斷克服困難，保證工作任務的順利完成💅🏼。期待和相信在疫情結束後👨🏭，老師們再次團聚，共慶勝利的時刻🦷🤾🏿，每位老師都將以嶄新而飽滿的熱情和信心，重新起航！（科研中心直屬黨支部、協同科研中心）